“人生不是單一的賽道，在跑道之外還有曠野，每個(gè)人都可以朝著(zhù)自己熱愛(ài)的方向盡情奔跑。” 

近日，一位父親在家長(cháng)會(huì )上的發(fā)言沖上熱搜，感動(dòng)了萬(wàn)千家長(cháng)和孩子。這位父親說(shuō)，自己的兒子目前是“學(xué)渣”，但仍相信他有美好的未來(lái)，他完全可能成為國之棟梁。這位家長(cháng)也讓我們思考，家長(cháng)會(huì )上，父母該如何表現才能更好地激勵孩子成長(cháng)？

維護自尊心：正確看待不足

家長(cháng)會(huì )，是家庭和學(xué)校之間一種重要的溝通渠道，老師和家長(cháng)面對面交流孩子的情況，幫助孩子查漏補缺、取長(cháng)補短。但是，長(cháng)久以來(lái)，以名次排座次、以成績(jì)論優(yōu)劣的做法，導致家長(cháng)會(huì )成了“學(xué)霸”家長(cháng)的表彰會(huì )。“學(xué)渣”“后進(jìn)生”的家長(cháng)往往如坐針氈，如果被老師單獨點(diǎn)名、留堂私談，那更是顏面掃地，回家后難免惱羞成怒，各種“修理”孩子，讓家里變得雞飛狗跳。

新聞中的“學(xué)渣”爸爸之所以讓人感動(dòng)，是因為他不讓孩子輕易被定義，而是本著(zhù)全面發(fā)展的眼光來(lái)看待孩子在成長(cháng)中的“落后”或者“不足”，充分肯定孩子的價(jià)值，呵護孩子的自尊心。

在肯定完孩子之后，這位父親特意表明自己高級心理咨詢(xún)師的身份，使得在場(chǎng)的老師、家長(cháng)和同學(xué)們都更相信他的專(zhuān)業(yè)判斷。父母的認可和接納，讓孩子感受到尊嚴和價(jià)值。一個(gè)高自尊的人不輕易放棄，才能在挫折面前具有所向披靡的勇氣。

激勵進(jìn)取心：巧妙表達建議

孩子在學(xué)校學(xué)習，當然要被考試所檢驗、被學(xué)習目標所限制，也不可避免會(huì )跟其他同學(xué)的學(xué)習進(jìn)度和學(xué)習表現進(jìn)行比較，無(wú)形中就被分成了三六九等。

家長(cháng)在聽(tīng)到老師的批評、表?yè)P或者建議之后，不能一五一十甚至變本加厲地轉達給孩子，這樣無(wú)形中給孩子施加了巨大的壓力，而是要巧妙地加以轉化，正面激勵孩子。

家長(cháng)轉達老師的意見(jiàn)也可以用樂(lè )觀(guān)的方式，比如說(shuō)把“不思進(jìn)取”轉化成“保持穩定”，“磨磨蹭蹭”改成“小心謹慎”。當老師批評孩子粗心，家長(cháng)就換一種正面方式說(shuō)：“你可以再細心一點(diǎn)。”或者直接給出改進(jìn)方法，例如：“老師說(shuō)你做題很快，但容易看漏題目要求，我們可以用圈出重點(diǎn)的辦法來(lái)提醒自己注意。”如果老師批評孩子上課過(guò)于活躍，擾亂課堂紀律，家長(cháng)可以溫和地說(shuō)：“你積極回答問(wèn)題，說(shuō)明你在認真聽(tīng)，但別忘了，發(fā)言之前要先舉手。如果老師沒(méi)有叫你回答，你可以在心里說(shuō)，然后聽(tīng)聽(tīng)別的同學(xué)發(fā)言?；丶液?，也可以跟爸爸媽媽說(shuō)說(shuō)你的想法。”而老師的表?yè)P，一定要“大張旗鼓”地轉達，會(huì )讓孩子深受鼓舞。

無(wú)論老師給孩子什么樣的評價(jià)，家長(cháng)都不要輕易貼標簽，而是要有篤定的內心，保持穩定的情緒。轉達意見(jiàn)時(shí)，要充分照顧孩子的自尊心，聆聽(tīng)孩子的想法，尋求解決方法，表達對孩子正面的期許，鼓勵他積極向上。同時(shí)，也要向新聞里的那位父親一樣，積極表達對學(xué)校和老師工作的認可，為孩子在學(xué)校贏(yíng)得相對寬松的環(huán)境。

保持平常心：摒棄不當比較

每個(gè)孩子都有自己的天賦，不能簡(jiǎn)單以分數論英雄。牛頓在學(xué)校的成績(jì)并不出色；愛(ài)因斯坦四歲才能流利說(shuō)話(huà)，甚至被老師認為是“笨學(xué)生”；袁隆平在讀大學(xué)的時(shí)候允許自己在某些科目上及格就好，還編了考分的歌謠：“三分好，三分好；不貪黑，不起早；不留級，不補考。”當時(shí)的滿(mǎn)分是五分，三分就是現在六十分及格的意思……但是，他們都在自己喜歡的事物上如醉如癡，并在擅長(cháng)的領(lǐng)域持之以恒地鉆研。

科學(xué)家發(fā)現，人的大腦發(fā)展有快有慢，有優(yōu)勢領(lǐng)域也有相對劣勢的領(lǐng)域。因此，我們要鼓勵孩子追求自己的夢(mèng)想。人生不只有成績(jì)，更有不能被分數所衡量的品格。何況，人生不是單一的賽道，在跑道之外還有曠野，每個(gè)人都可以朝著(zhù)自己熱愛(ài)的方向盡情奔跑。